生活教育
童军教育补足了学校教育及家庭教育两者的不足。童军活动有助于青少年自我知识的成长，并可激发探索、创造的潜能。

靑少年运动
童军是一种不断创新的运动，它可适用于不同的环境和地区，并在活动方式上根据当地的需求作适当的调整。

国际性组织
世界上总共有超过150个国家/地区的童军组织。

持续成长
童军自1907年成立以来，就不断的成长。今天世界上共有超过一千六百万的青少年（男/女）登记为童军，在过去的二十年间童军的人数已成倍增长，大部份的增长都来自发展中国家。

大家都可以参与
根据童军创始人贝登堡爵士的观点，其创立的目的及教育方式，童军运动是开放性的，大家都以参与的。

寓敎于乐
在活动过程中，童军活动能帮助青少年从体能、智力的成长及社交、精祌层面的了解与满足。

成人的一种挑战
成人（家长）参与童军活动是一个可帮助青少年朋友的机会。也是可以促进亲子关系消除代沟的方法。成人服务员在服务的同时除接受有意义的训练外，还可以获得能帮助自我成长的经验。

自愿的
无论童军还是服务员都需要是自愿的加入童军活动。

非政治性、不受政府影响的
童军绝对不可参与或代表任何政治团体，然而童军伙伴应该对其社区、社会及国家作有意义的贡献。

一种方法
童军活动的方法在于对个人承诺的遵行，例如对誓词规律的奉行。它也是一种积极参与的“做中学”的方法，同时经由小团体（小队制度）的设计，发展个人领导才能，团体力量及个人责任心的方法。童军活动的方式也必须与青少年兴趣相结合，以发展出一套渐近式且有创意并与大自然结合的活动。
 
一种生活准备
精神层面而言——它所追寻的是物质世界以外对精神价值的肯定与承诺。
社会层面而言——它要求童军们参与社会的发展、尊重他人及重视自然生态的完整。童军活动同时提倡区域、国家及国际间的和平。
个人层面而言——它可发展个人的责任心及激发每个人的主动、负责的欲望。
 
童军们参与了……符合真正的需求
童军们参与了他们社区内的很多活动。童军们与他人合作以达成其共同的目标，他们必须经常与其朋友、邻居、社区领导人或其他组织合作，也有很多计划是发展中国家与发达国家的童军们所共同合作完成的。