童军侦探术思想的形成、发展及收获（二）

贝登堡后来回忆道，通过“猎兔”，他学会了:无声匍匐前行，为了知道行进路线必须做好标记，辨识野兔踪迹并能解读其意义，使用树上枯枝而不是地面树枝生火，生火尽量不要冒烟，以免泄露自己被人窥探到；事毕，应用准备好的带土草皮灭掉火迹，并覆盖其上。同时还应使附近的常青藤树闪闪发亮，使得自己舒适地待在那里，而不会被追寻者一眼识破。匍匐前行、察迹和解读其意义，这些都是贝登堡在上学期间的丛林活动中所习得的最早体会，从而也养成了他“观察”和“推理”的习惯。更为重要的是，贝登堡认为自己在学生时代所获得的这些成果，最终在军队中成了自己作为“侦探术”来教授年轻小伙子的重要一环。

在学生时代，贝登堡不仅十分喜欢“侦探活动”，而且还对“侦探术”十分留意。在城市居住时，贝登堡就注意商店的陈设，并有意识地记住商品名称、店铺名字和位置。贝登堡还习惯研究城市地图，并亲自到不熟悉的地方去实地勘察。有时凭借自己对地图的记忆，在不询问方位的情况下，贝登堡还尝试训练自己找到通向教堂或其他建筑物的道路，因此，他清楚知道通向每条胡同和大道的捷径。此外，贝登堡还主动参与消防救火，与消防员结交朋友，向他们学习许多救人和灭火的技能。

尤其值得一提的是，贝登堡能够走上后来的注重侦探活动和思想的人生之路，与年长他十岁的哥哥 Warington的影响是密不可分的。1900年，著述 The baden-Powell story的作者 Harold begbie认为，离开了贝登堡哥哥 Warington的早期亲手训练，贝登堡也许会成为一位令人高兴和开心的演艺人才，该作者还断言:具有如此众多表演才能的贝登堡能最终走上“侦探术”思想发展的道路，这真是童子军教育的一大幸运。由此可见，作为一名英国海军军官的哥哥，对贝登堡的成长产生了很大的影响。事实亦是如此，据贝登堡回忆，虽然自己父亲早逝，没能得到他的教导，但自己庆幸的是，在假期跟着哥哥开展航海和探测泰晤士河源流的探险活动，受到了良好的训练，不仅充分发展了自己体育方面的潜能，成了一流的游泳健将、足球运动员和划桨能手，而且还学会了与人相处，以及不少“侦探术”所需的知识技能与意志品质。

首先，贝登堡学会了野外烹饪。在野外探险中，第一件必须做的事就是烹饪，虽然他第一次做饭很不成功，食物也不可口，由于他的哥哥不愿意吃，他迫不得已吃掉了全部饭菜，但这却提醒他必须提高烹饪技术和水平。从这以后，他在家学会了怎样利用面粉、水和酵母制作食用的生面团，并进行烘烤。此外，在野外，要生存下来，还必须学会生火、觅食，尽可能做一名全面的“能工巧匠”。

其次，贝登堡学会了野外露营。在野外露营，要根据气候时令进行宿营地的选择。如果在夏天，沿着树篱或干草堆的空旷地带睡觉是非常不错的；要是天气冷还可以用干草、稻草或旧报纸当“毛毯”。野外露营可以让贝登堡到达多姿多彩的乡村，了解各种各样的动物、鸟类和奇异的花卉、植物，并在日志中做好笔记，对于沿途所见的古城堡、修道院或其他建筑物，还可以下功夫去研究，向别人讲述其历史。此外，在野外还得学会如何在夜晚利用星象的指引寻找到道路。

最后，贝登堡学会了面对危险，怎样锤炼自己的品质。贝登堡回忆，在一次航海中，帆船碰到岩石搁浅了，船体发生倾斜，并不断打转，大家挤在一起，只能静等着接下来会发生什么。贝登堡像掉进牛奶中的青蛙，放弃了拯救自己。这时正好一根钩竿滑落下来，掉进了海里，正当贝登堡在想要如何才可能去抓住它的时候，是哥哥的呵斥让他如梦初醒，并很快抓住了它。贝登堡立刻明白，只有在关键时刻救起一根钩竿，自救才有一线希望，因此，他赶快开始行动帮助别人，最终船只安全离开了事故发生地。贝登堡认为，从这一事件中，自己汲取的教训的是，只要时刻保持清醒，并加倍努力，不申言放弃，事情最终并非毫无希望。贝登堡认为，在巡航河海的探险中，自己除了学会一些具体的处理事情的技能外，其中更大的收获就是:它给了年轻人一个面对危险并去习惯它的机会，以至于当危机出现时，或者说他已经“为它做好了准备”，即使是死神的降临，他也会毫无恐惧地摆脱它。因此，从教育的角度来看，包括纪律、承受痛苦的忍耐和面对危险的镇静心态在内，对于任何一个人的生活训练来说，才是最具有持久意义的。

总之，贝登堡主张，通过学校以外“侦探活动”的训练，无论是为了探险的和平目的，还是为了军事情报的战争目的，培养其他训练所不能培养的，诸如观察与推理、健身、勇气、耐心、机智、自立、胆量和“一眼识国别”等品质，才是其目的所在。