童军侦探术思想的探索与孕育

如果说学生时代的贝登堡对“侦探活动”和“侦探术”感兴趣，是出于青少年对冒险、刺激活动感兴趣的本能使然，那么，自1876年开始，直到1910年，在长达35年之久的军旅生涯中，贝登堡对“侦探活动”的热爱和对“侦探术”的深入研究，则是基于职业和使命感考虑的一种理性自觉行为。

贝登堡中学毕业时，怀揣进入牛津大学学习的梦想，但却与之失之交臂。在看见一则军队公开招考广告后，贝登堡没抱任何希望，只是抱着试试运气的态度参加了考试。出乎他本人和朋友们意料的是，在700余名考生中，贝登堡最终脱颖而出，分别以骑兵第2名和步兵第4名的优异成绩通过考试。贝登堡原本要在英国 Sandhurst军校参加为期两年的学习，但不到三个月的时间，学校就免除了其初级课程学习，并于1876年9月在印度加入了英国第13轻骑兵部队，同时被授予中尉助理，直到1883年离开印度。在此期间，1877年，贝登堡晋升为中尉。1878年6月，贝登堡利用空闲时间，通过一级考试并获得“侦探”专门证书，而成为该年印度的唯一获得者。1879年，贝登堡通过了步枪射击课程一级考试，并获得特别证书。在军事技能不断获得进步的同时，贝登堡对“猎猪”也非常感兴趣，并认为这种活动可以训练一个人的“跟踪”能力，为此，1883年贝登堡在“猎猪”锦标赛中获得“蓝带杯”奖杯。也正是在“猎猪”的活动中，孕育了贝登堡的“侦探术”思想。
 

在贝登堡看来，“猎猪”是一件相当有意义的运动。他主张，年轻的军官在第一个五年服役期内，至少应该有两年时间被送到乡村去锻炼，通过练习“猎猪”“跟踪”等训练，他们在获得每项才能的同时，还可以获得“丛林生活”和“露营生活”的艺术，但这样的机会对一名骑兵军官而言，并非经常可以遇到。像任何一项艰难的锻炼一样，“猎猪”除对一名士兵的勇气和体力带来许多益处外，它还能训练一个人的“猎人眼光”，亦即贝登堡所说的“卓尔不群的士兵眼光”。猎猪教会猎人时刻留意自身四周无论远近的情况，通过这种练习，即使是一个普通的人当一个很远的目标呈现在他眼前时，他也会注意到它。寻找和注意野猪最细微的迹象，可以教会一个人在头脑中去解读和记住这些细小的标记，据此他就会获得很重要的信息。通过一系列微不足道的迹象和标记，该地区的信息或多或少都将会映入他的脑海中，一旦他不得不在夜间去完成一项侦察任务时，或者在战争时进入并不了解的敌对国家时，这些迹象和标记的意义也就能得到充分运用了。狩猎活动被权威人士描绘成骑兵军官赫赫有名的训练学校”，它不仅给他们勇气，而且还赋予其胆量。毫无疑问，在狩猎活动中，归纳推理能力得到经常的锻炼，必将对头脑产生有益的影响，而丛林生活的体验和了解，使得狩猎的乐趣倍加增强。然而，一般人并不具有理解直觉的才能，可在丛林中生活的人，差不多却是与生俱来。对丛林中生长的儿童而言，印有踪迹的地面立刻就会成为他们的书、他们的地图和他们的报纸。因此，贝登堡建议，在印度的骑兵军官，应跟随土著的蹑迹者沿着草丛并仔细观察，向他们学习“从收集所发现的各种信息中，正确将相关信息拼接在一起，再做出差不多是永无止境的推理艺术”。只不过此时，贝登堡承认，直到自己后来在东南非洲时，他才完全了解那样一个踪迹的意义，因而他也还没有对这种“依靠敏锐眼光收集信息，并从中正确推理”的活动给出一个名字，但贝登堡已经概括出从事这种活动的人所应当具备的两个基本条件:明锐的眼光和拼接信息的能力。