美国童军的哪些活动经验值得我们借鉴和运用

美国童军有七大特点值得中国少儿组织研究、借鉴：

1、国会立法

美国童军正式成立后的第六年，即1916年，国会正式立法，在美国宪法、联邦法中规定其法定地位。1916年6月15日，美国总统威尔逊亲自签署了一项由国会通过的关于童军的法案。这项法案列为美国联邦法第三章的一个部分。法案规定社会组织组建童军和运用童军课程的目的是“通过组织和其他机构的合作，以及运用现今童军普遍运用的方法(课程和活动)，促进孩子们为自己和他人做事的能力，用童军技巧去训练他们，用爱国主义精神去教育他们，培养他们勇敢、自主自立和与人为善的美德。”法案还给予童军的名称、标志和参加人员的规定以特别的保护。同样，1950年3月16日美 国国会通过了女童军特许章程。 

 

2、形成了由现任国家总统担任童军名 誉会长的传统

1910年美国童军成立之年，脱夫塔总 统欣然同意担任美国童军的名誉会长，从 而开创了美国总统在任期内担任童军名誉 会长，参与童军事业的先例。1917年10月， 伍德罗•威尔逊总统夫人成为女童军名誉主 席。从脱夫塔开始，经由威尔逊、哈汀、库里 奇、胡佛、罗斯福、杜鲁门、艾森豪威尔、肯 尼迪、约翰逊、尼克松、福特、卡特、里根、布 什、克林顿、小布什，十七任总统在任名誉会 长时都亲自给予童军运动巨大的鼓励、支持和 帮助，支持童军事业已成为美国总统的优良 传统，是历届总统制定的一项受到广大美国 青少年儿童称颂的重要政策之一。其中里根 总统还由于对童军事业的贡献，被全美童 子军授予银质“河狸”奖章，哈汀总统则亲自 给美国童军第5085军团颁发“哈汀”总统奖。

 

九十年来，美国总统换了十七届，但都 在各自任期内为发展童军事业做了不少好 事，概括起来有：

 

1、在任期间担任童军名 誉会长，离任以后担任名誉副会长；

 

2、在国会 立法，使童军权益得到保护；

 

3、颁布“总统 奖”；

 

4、在白宫举行全国童军会议并亲自主 持；

 

5、亲自倡导全美性的童军活动；

 

6、支持童 子军的社会公益与教育活动；

 

7、助建特种童 子军；

 

8、宣传推荐童军课程；

 

9、高度评价童 子军贡献；

 

10、接受童军功勋奖章。 

 

3、组织的层次化和标志的多样化

美国童军是分层次、分阶段的。童子 军分幼童军、童军、探索者又称青年童子 军三个层次，在幼童军里又分小虎队(一年 级，7岁)、小狼队(二年级，8岁)、小熊队(三 年级，9岁)和韦伯罗小队(四、五年级或9—10 岁)四个小分段。女童军分四个层次：雏菊队 (幼儿园大班至一年级，5—6岁)、小精灵队 (一、二、三年级，6—8岁)、少年队(三、四、 五、六年级，8—11岁)、大少年队又称深资队 (七年级以上，12—17岁)。 

 

童军各阶段的标志都不同，以女童军 为例，幼年队的领结是橙色的，帽子是深咖 啡色的，制服是浅咖啡色的；到了童年队则改 为浅绿色的制服、蛋黄的领结和深绿色的裙 子和贝雷帽；到了少年队，制服改为深绿色的 裙子，白色的衬衫和配有绿、白、红帽徽的深 绿色蓓蕾帽；青年队则为墨绿色套服和行军 用的软帽，服装口袋上缝一个美丽的布丁。

 

4、 以晋级奖章为标志的训练课程

相互联结的各个年龄阶段奖章课程是童 子军教育的基本形式。

 

童军的课程对每个童军成员的训练 是系统有序，不断晋级的。以男幼童军阶段 课程为例。幼童军训练的最本要求是学会幼 童军誓言、守则、握手礼和军礼，懂得幼童 军标志和格言。同时，每个队员都要制订一 个不断进步的计划，并通过做中学来体现。 

 

幼童军的课程分四个阶段： 

 

小虎队：这是幼童军的预备阶段。主要 对象为一年级小学生。主要是在家长指导下 开展家庭活动，另是每月一次几支小虎队一 起在成人指导下开展联合活动。凡完成小虎 队训练的，方可正式加入幼童军。

 

小狼队：对象为二年级男孩。基本课程 有12项：手工技巧、队旗、卫生，了解居家和 周围环境、简单的修理和安装工具、采集标 本、了解生存环境、炊事和饮食、家庭娱乐、 作出选择、居家安全与交通安全、信奉上帝。 完成12 项基本要求，可获得小狼队奖章。在 此基础上还可以继续学习小狼队的其他22 项课程。凡完成其中十项就可获得金箭章一 枚，超额完成十项，可再加银箭章一枚。 

 

小熊队：完成小狼队课程后，即进入小 熊队。对象为小学三年级男孩。课程主要分 四个方面：上帝、 国家、家庭和自我。内容共 有19项：关心我们居住的星球、什么是美国、 童话寓言、真诚、保护野生动物、户外冒险、 健身、获取信息、速记、打字、运动、开支合 理、执行法律、正确骑车、学做领导人等。完成其中12项，可得小熊队奖章，并视队员完 成的超额数，加发金箭和银箭章。

 

韦伯罗小队：获取小熊队奖章后进入韦 伯罗小队，对象为四、五年级男孩，是幼童 军的最高阶段。此阶段课程更富挑战性，共 设20项单项奖章，项目有：海洋观察、艺术、 体育公民、通讯工艺、 工程、家庭协调、品 性、森林考察、地理、手工制作、自然、户外 活动、做学问、学科学、放映、后勤、运动、 旅行。完成20个单项，就可获得幼童军最高 奖章——火花箭章，成为(中学)童军。

 

5、童军教育德——能——心三者有机 统一 

在研究中我发现，美国童军是充分重 视道德品质教育的。我们来看幼童军的基本 规则：

 

誓词：尽我最大努力，信奉上帝，为国 尽责，随时帮助有困难的人，遵守童军守 则，保持身心健康，保持品行端正。

 

守则：听从上级，扶助他人，强者助弱， 大者助小，富有善心。 

 

1991年底，女童军制定的新守则是：

(1) 诚实：讲真话，守诺言，真诚是行为 的基础，人人信任它；

(2) 忠实：忠于家庭，忠于领导，忠于朋 友，忠于学校，忠于国家；

(3) 助人：帮助他人，不计报酬；

(4) 友好：与人为善，与人行善，尊重他 人，对己克制；

(5) 礼貌：对人有礼，不分贵贱，彬彬有 礼，友好相处；

(6) 善心：己所不欲，勿施于人；

(7) 服从：守家规，守校规，守军规，尊 重社会和国家的法律；

(8) 欢呼：寻求乐观，乐意做事，使他人 快乐，为承担任务而欢呼雀跃；

(9) 节约：用钱得当，帮助他人，存钱为 不时之需，保护自然资源，珍惜时间，勤俭 节约；

(10) 勇敢：面对困难，勇往直前，鼓足勇气，坚持真理，不怕别人嘲笑，只要做得对；

(11) 清洁：保持身心健康，保持家庭和 社会整洁；

(12) 虔诚：相信上帝，也尊重别人的信 仰。

 

6、机构的独立性与社会性

美国童军是一个非盈利组织，任何社 会团体、企业和机构只要与童军具有共同 的目的和兴趣，均可组织和成立童军。它 们包括：专业组织、政府机构、宗教团体、教 育单位、公民团体、兄弟会、工商企业、劳工 组织和公民组织等。 

 

美国童军有从中央到地方的理事机 构，他们都是一个独立的实体，还建有许多 专门的活动场地、营地。全美共有407个童子 军地方理事会，由成人志愿担任理事会领导 和各级各类童军组织的领导。童军地方 理事会须得到全美童军的认可，并根据全 美童军执行理事会所制定的纲要和国家宪 章上的有关条款提供课程和训练。

 

7、广大童军志愿工作者对童军事业的 忠诚与奉献 

童军运动能够坚持并发展，是与广大 成人志愿者的贡献与有效的工作分不开的。 根据童军章程以及地方法令，凡不同种 族、肤色、民族、性别、信仰、主义、血统、 社会经济地位、婚姻状况，都可成为童军志 愿者，一律平等对待，没有区别。

 

世界童军运动的创始人贝登堡将军在 他的《童军领袖指引》一书中，对童军领袖 修养的概括，正是广大童军志愿者对童军事 业忠诚和奉献的生动写照，也是推动童军 事业发展的重要保障。他写道：

——成功的童军领袖，他是一个“成年 儿童”，能洞察儿童的需要、心态和期望，具 有儿童的神髓； 

——成功的童军领袖，他将自己变成 儿童的大哥哥、大姐姐，能以儿童的视角来 看事物，带领和指导他们； 

——成功的童军领袖，他能找出每个童军的特点，让他们发挥长处，纠正缺点；

——成功的童军领袖，必定以身作则，成为儿童心中的英雄和偶像；

——成功的童军领袖，忠诚于童军事业，时刻牢记自己对童军运动的责任；

——成功的童军领袖，拥有一种爱国精神，甘愿牺牲时间、精神，甚至金钱去从事训练童军的活动。他们从未想过会得到任何的报酬或赞赏，他们只是出于对国家和人类的爱。